JUDUL-JUDUL SKRIPSI MATEMATIKA

Dibawah ini kumpulan judul-judul Skripsi Matematika,
jika anda ingin memiliki Skripsinya Lengkap
(dari bab awal sampai akhir termasuk daftpstka)
dengan Judul Dibawah ini dlm format(Ms.Word)
Silahkanhub.08563056386(pak eko)(SMS aja)
anda hanya mengganti ongkos pengetikan MURAH (100rb/judul)
pembayaran melalui transfer antar BANK, pengiriman via email.
Caranya berkas akan kirim duluan via email anda tetapi berpassword, setelah anda melakukan pembayaran, maka password akan dikirim via sms ke no.hp anda.

*** Kumpulan Skripsi & Tesis dari Berbagai Jurusan, Klik Disini***

JUDUL-JUDUL SKRIPSI MATEMATIKA S-1

1.    ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA POKOK BAHASAN PERSAMAAN KUADRAT DAN PERTIDAK SAMAAN KUADRAT PADA SISWA KELAS X SMAN I GALIS TAHUN AJARAN 2009-2010

2.    PENERAPAN METODE INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN STATISTIKA KELAS XI - IPA MA NEGERI JUNGCANGCANG PAMEKASAN 1 TAHUN PELAJARAN 2009/ 2010

3.    PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN TRIGONOMETRI KELAS X MAN PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2008/ 2009

4.    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN SETTING PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA KELAS X MA NEGERI PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009

5.    PENERAPAN METODE DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT KELAS X MA NEGERI JUNCANGCANG PAMEKASAN I TAHUN PELAJARAN PERIODE 2009 / 2010

6.    PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL  PADA MATERI POKOK TURUNAN FUNGSI SISWA KELAS XI IPS SMAN 5 PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009 “

7.    Perbedaan Prestasi Belajar Siswa Antara Yang Diajar Menggunakan Metode Resitasi Dengan Konvensional Pada Pokok Bahasan Diferensial Kelas XI - IPA SMA Negeri 5 Pamekasan Tahun Pelajaran 2008/ 2009

8.    PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (MP PKB) DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK TURUNAN FUNGSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009"

9.    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI POKOK PANGKAT RASIONAL KELAS X SMA NEGERI 1 PAKONG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

10.    PENERAPAN MODEL  PEMBELAJARAN AKTIF,KREATIF,EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) DALAM METODE DISKUSI PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN KUADRAT KELAS X SMA NEGERI PADEMAWU TAHUN PELAJARAN 2009/2010 

11.    PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN TURUNAN FUNGSI KELAS XI MAN PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009

12.    PENGARUH PENGUASAAN KONSEP ALJABAR DALAM MEMAHAMI POKOK BAHASAN FUNGSI KELAS VIII SMP NEGERI 2 PADEMAWU KABUPATEN PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009

13.    PENERAPAN PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH MODEL POLYA DALAM MENYELESAIKAN SOAL TENTANG MATERI BANGUN DATAR KELAS VII SMP NEGERI 1 GALIS PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009

14.    PENERAPAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH MODEL POLYA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA POKOK BAHASAN TURUNAN KELAS XI IPA MA NEGERI 1 PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009
www.tokomadura.co.id
15.    PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI POKOK BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP NEGERI 6 PAMEKASAN TAHUN AJARAN 2008/2009

16.    PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DI KELAS VII SMP MA’ARIF 4 PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009

17.    PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA YANG MENGGUNAKANPENGAJARAN TERBALIK DAN PENGAJARAN LANGSUNG PADA POKOK BAHASAN TURUNAN FUNGSI KELAS XI IPS MA NEGERI JUNGCANGCANG PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010

18.    PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DENGAN SETTING PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) PADA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR KELAS VIII MTS. AL-DJUFRI BLUMBUNGAN-PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2009-2010

19.    PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIMES GAMES TOURNAMENT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT KELAS X MA NEGERI PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2009 – 2010

20.    PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PHYTAGORAS KELAS VIII MTs AL-ULA I SUMBER BATU BLUMBUNGAN LARANGAN PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2008-2009

21.    PENERAPAN PEMBELAJARAN DEDUKTIF STRATEGI PQ4R PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SEMESTER 2 SMP NEGERI 2 SAMPANG TAHUN PELAJARAN 2010/ 2011

skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika, skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika, skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika, skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika, skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika, skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika, skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika, skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika, skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika, skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika,skripsi matematika

Contoh Penulisan Skripsinya

PENERAPAN PEMBELAJARAN DEDUKTIF STRATEGI PQ4R
PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK KELAS VIII
SEMESTER 2 SMP NEGERI 2 - TAHUN PELAJARAN 2010/ 2011

SKRIPSI

Diajukan Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat-Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

jika anda ingin memiliki contoh skripsinya lengkap dlm format(M.word)silahkanhub.08563056386(pak eko)(SMS aja)anda hanya mengganti ongkos pengetikan 100rb/judul ,pembayaran melalui transfer antar BANK


ABSTRAKSI

Proses belajar mengajar merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kualitas manusia yang dicerminkan dengan adanya prestasi belajar siswa. proses pembelajaran matematika umumnya dianggap membosankan dan sangat sulit namun saat ini banyak metode atau pendekatan yang dapat digunakan guru untuk proses pembelajaran sehingga siswa tidak merasa bosan saat mengekuti pembelajaran dan dapat mencapai prestasi belajar yang optimal. Salah satu Metode atau pendekatan pembelajaran yang berkembang saat ini adalah pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik dan metode Resitasi yang dapat digunakan oleh guru dan diharapkan dapat memacu kreatifitas siswa dalam belajar sesuai dengan kurikulum 2006 dan bukan hanya bertumpu pada apa yang disampaikan oleh guru saja, akan tetapi siswa mampu   berfikir dan bernalar dalam menarik kesimpulan.

PMR adalah suatu pembelajaran yang harus dimulai dari sesuatu yang riil sehingga siswa dapat terlibat dalam proses pembelajaran secara bermakna. Sedangkan metode Resitasi adalah metode penyajian bahan dimana guru memberikan tugas tertentu agar siswa melaksanakan kegiatan belajar. Masalah tugas yang dilaksanakan  oleh siswa dapat dilakukan didalam kelas, di halaman Sekolah, dilaboratorium, di perpustakaan, di bengkel, di rumah siswa atau dimana saja asal tugas itu dapat diselesaikan.

Berdasarka uraian yang telah dikemukakan di atas, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Perbandingan prestasi Belajar siswa antara yang di ajar dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dan Metode Resitasi Pada Pokok Bahasan Segi empat Kelas VII SMP Negeri 2 Sumenep Tahun Pelajaran 2010/2011”. Tujuan penelitian ini ingin mengetahui apakah prestasi belajar siswa yang menggunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik lebih baik dibandingkan prestasi belajar siswa yang menggunakan metode Resitasi pada pokok bahasan segi empat Kelas VII SMP Negeri 2 Sumenep Tahun Pelajaran 2010/2011

Untuk mencapai tujuan di atas, penulis melakukan penelitian SMP N 2 Sumenep dengan sampel kelas VII-1 sebanyak 38 sebagai kelas eksperimen yaitu yang diajar dengan pendekatan PMR dan VII-2 sebanyak 40 siswa sebagai kelas kontrol yang diajar dengan dengan jumlah keseluruhan 78 dari jumlah populasi 389 siswa. Metode Resitasi.

 Setelah data terkumpul selanjutnya dilakukan pengolahan data. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa prestasi belajar siswa yang menggunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik tidak lebih baik dibandingkan prestasi belajar siswa yang menggunakan metode Resitasi pada pokok bahasan segi empat Kelas VII SMP Negeri 2 Sumenep Tahun Pelajaran 2010/2011. Hal ini dibuktikan oleh hasil perhitungan perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan uji dua pihak dengan taraf  signifikan 5% yaitu thitung = 1,893 dan ttabel = 1,995  jadi thitung lebih kecil dari pada ttabel  atau thitung < ttabel.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................  i

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................... ii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN..............................................................            iii

KATA PENGANTAR................................................................................ iv

DAFTAR ISI..............................................................................................   vi

DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................. x

DAFTAR TABEL......................................................................................  xi

ABSTRAKSI.............................................................................................   xii

BAB I PENDAHULUAN..........................................................................  1

A.    LatarBelakang.................................................................................    1

B.     Permasalahan ................................................................................      4

1.      Rumusan Masalah...................................................................     4

2.      Penegasan Konsep Variabel....................................................     5

3.      Deskripsi Masalah...................................................................     5

4.      Batasan Masalah.....................................................................     7

C.     Tujuan Penelitian...........................................................................      7

D.    Postulat ........................................................................................      7

E.     Hipotesis ......................................................................................      8

F.      Manfaat Penelitian .......................................................................      9

G.    Alasan Pemilihan judul..................................................................     10

H.    Pengertian Istilah Dalam Judul ....................................................      10

I.       Ruang Lingkup Penelitian ...........................................................       11

J.       Sistematika Penulisan....................................................................      12

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................  14

A.    Prestasi Belajar Siswa...................................................................      14

1.      Pengertian Prestasi Belajar Siswa..........................................      14

2.      Faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa.....     15

B.     Pembelajaran Matematika Realistik...............................................     17

1.      Pengertian PMR......................................................................     17

2.      Prinsip-prinsip PMR...............................................................      18

3.      Karakteristik PMR..................................................................     19

4.      Langkah-Langkah PMR..........................................................    18

5.      Kelebihan dan Kelemahan PMR.............................................    19

C.     Metode Resitasi..............................................................................    21

1.      Pengertian Metode Resitasi....................................................     21

2.      Langkah-Langkah Metode Resitasi........................................     18

3.      Kelebihan Metode Resitasi.....................................................     19

4.      Kelemahan Metode Resitasi...................................................     20

D.    Materi Bangun Segi Empat...........................................................      24

E.     Perbandingan Pembelajaran PMR dengan

Pembelajaran Metode Resitasi.......................................................     25

BAB III METODE PENELITIAN...........................................................  29

A.    Jenis  Penelitian............................................................................       29

B.     Penentuan Subjek Penelitian...........................................................    30

C.     Teknik Pengumpulan Data.............................................................     32

D.    Teknik Analisis Data......................................................................     37

BAB IV LAPORAN EMPIRIS.................................................................. 40

A.    Tahap Persiapan..............................................................................    40

B.     Tahap Pelaksanaan Penelitian.........................................................    41

C.     Tahap Penyajian Data.....................................................................    41

BAB V ANALISIS DATA.........................................................................  45

BAB VI PENUTUP...................................................................................   58

A.    Kesimpulan.....................................................................................    58

B.     Saran..............................................................................................     59

DAFTAR PUSTAKA................................................................................  60

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 4            : Data hasil uji joba instrumen penelitian.........................       42

Tabel 4.1         : Data tes siswa kelas eksperimen....................................       43

Tabel 4.2         : Data tes siswa kelas kontrol...........................................       44

Tabel 5            : Analisis uji-t kelas eksperimen dan kelas kontrol...........      49

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1                  : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 2                  : Kisi – Kisi Soal Tes

Lampiran 3                  : Lembar Soal Tes

Lampiran 4                  : Kunci Jawaban

Lampiran 5                  : Data Hasil Uji Coba Tes

Lampiran 6                  : Analisis Reliabilitas Tes

Lampiran 7                  : Analisis Daya Beda Tes

Lampiran 8                  : Analisis Tingkat Kesukaran

Lampiran 9                  : Tabel r Product-Moment

Lampiran 10                : Tabel t